学校管理不当,导致小孩不愿意去上课,谁的责任

针对学校管理不当导致小孩不愿上课的责任认定，可依据《中华人民共和国教育法》等相关规定分析。
根据《中华人民共和国教育法》（2021年修订）第二十九条，学校应当履行“维护受教育者、教师及其他职工的合法权益”“对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分”等义务。若学校存在体罚学生、管理混乱等不当行为，违反上述义务，且该行为直接导致小孩产生厌学情绪（如小孩因长期被体罚出现心理创伤的医疗记录、学校纪律失控的班级日志等可证明因果关系），则需承担相应法律责任。此外，《中华人民共和国民法典》第一千一百九十九条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；若小孩因管理不当遭受心理损害（属于广义人身权益范畴），学校也需依此承担责任。
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学校管理不当导致小孩不愿上课，可能引发以下法律风险：
1. 人身损害赔偿风险：例如学校长期纵容校园欺凌，导致小孩被同学殴打后不敢上课，若家长起诉学校，学校需承担医疗费、心理康复费等赔偿责任。某案例中，小学生因长期被同学欺凌未被学校制止，出现严重心理问题，法院判决学校赔偿医疗费及精神损害抚慰金5万元。
2. 教育权侵害风险：例如学校因管理混乱导致班级长期无法正常上课（如老师频繁缺席），小孩无法接受正常教育，家长可起诉学校侵害受教育权，要求学校整改并赔偿学业损失。某案例中，初中班级因班主任长期脱岗，课程进度严重滞后，家长集体起诉学校，法院判决学校安排补课并赔偿家长为小孩请家教的费用。
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学校管理不当导致小孩不愿上课的过程中，家长易出现以下错误操作：
1. 直接与老师发生冲突：如家长因小孩厌学直接到学校辱骂、殴打涉事老师，不仅无法解决问题，还可能因违反《治安管理处罚法》被处以行政拘留，同时激化家校矛盾，不利于后续协商。
2. 忽视证据收集：如家长仅口头向学校反映问题，未留存小孩的心理记录、学校管理不当的书面证据，导致后续投诉或维权时因缺乏证据无法证明学校责任。
3. 长期拖延处理：如家长发现小孩厌学后未及时介入，导致小孩心理问题加重（如发展为抑郁症），同时超过诉讼时效（一般为3年），丧失通过法律途径追责的权利。
若您不确定自己的操作是否合理，可进一步咨询律师获取专业指导。
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学校管理不当导致小孩不愿上课的处理中，存在以下特殊情况影响责任认定：
1. 家长存在过错的情形：若家长长期忽视小孩的心理需求，或在家中频繁打骂小孩，导致小孩本身存在厌学情绪，后因学校管理不当加重厌学，此时学校责任会被减轻。例如，小孩因家长家暴已产生轻度厌学，后因学校体罚不愿上课，法院可能判决学校承担60%责任，家长承担40%责任。
2. 学校及时补救的情形：若学校发现管理不当后立即整改（如辞退体罚学生的老师、加强班级纪律管理），并主动为小孩安排心理辅导，此时学校的责任会被减轻。例如，学校发现老师辱骂小孩后立即道歉并更换老师，同时为小孩安排心理疏导，家长后续起诉时，法院可能判决学校仅承担部分赔偿责任。
3. 小孩自身特殊情况的情形：若小孩存在自闭症等特殊教育需求，学校未提供合理便利导致其不愿上课，学校需承担更重的责任。例如，自闭症小孩因学校未安排特殊教育老师，无法适应普通班级环境不愿上课，法院判决学校承担全部责任并赔偿相关费用。